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les pré-scolaire 5 ans

La pédagogie Montessori regroupe, normalement, les enfants 3 à 6ans dans une même ambiance (classe), au Québec, en fonction des lois et règlements en vigueur ce groupe d’âge est géré par deux ministères différents avec des exigences différentes.

Les 3 à 5ans sont gérés par le Ministère de la Famille , les 5ans par le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur. D’où notre obligation, selon nos permis en vigueur,  de  séparer les 5 ans de ce groupe. Cela dit notre méthode et philosophie Montessori restent en application pour les 2 groupes.
Selon la méthode Montessori, au sein des ambiances, les enfants sont en groupe d’âges mélangés, condition sine qua non pour assurer une bonne homogénéité. Il se crée entre eux une  «osmose mentale naturelle» selon l’expression de Maria Montessori.

Il n’y a pas d’esprit de compétition, de jalousie, mais au contraire un esprit d’entraide et de respect, d’amour, d’admiration et d’enthousiasme. Il se crée une stimulation mutuelle. C’est une micro-société qui se forme, avec ses règles et ses droits et devoirs. L’enfant, de 3 à 6 ans est «un embryon social». Maria Montessori dit que cette société, créée avant 6 ans est une société de cohésion, «société des petits enfants guidés par les puissances magiques de la nature». L’esprit absorbant, p.191.

Ainsi chaque enfant a sa place dans une ambiance Montessori. Il y trouve tout ce dont il a besoin pour se développer et grandir en harmonie. Il avance à son rythme, grâce à l’enseignement individualisé, sans craindre le regard de l’adulte ni de ses camarades. L’enfant à haut potentiel intellectuel, ou non, est le bienvenu dans une ambiance Montessori.
Conformément aux principes de la pédagogie Montessori, la classe préscolaire regroupe les enfants de 3 à 6 ans. Les enfants sont accompagnés par des éducatrices Montessori diplômées.
L’enfant à l’âge préscolaire se caractérise par son esprit absorbant. Le développement du petit enfant passe par des périodes durant lesquelles il est naturellement plus réceptif à l’apprentissage de certains acquis. La méthode Montessori met à profit ces périodes pour aider l’enfant à découvrir des connaissances et des expériences par lui-même, en utilisant tous ses sens.

Objectifs
•    Aider l’enfant à prendre conscience de lui-même, des autres, et de la nature.
•    Soutenir le développement social, artistique, cognitif ainsi que physique de l’enfant.
•    Présenter l’apprentissage comme une expérience personnelle et joyeuse.
•    Développer chez l’enfant une attitude positive envers les autres, la communauté, la vie, et l’école.
•    Offrir une ambiance personnalisée, capable de satisfaire les besoins de l’enfant et de l’aider à développer ses capacités.

Les Activités
Les activités proposées se répartissent en cinq domaines d’égale valeur. Le temps qui leur est imparti n’est pas fixé selon un horaire hebdomadaire strict ni selon un découpage quotidien minuté.
•    activités de vie pratique
•    exercices sensoriels
•    activités mathématiques
•    activités langagières
•    activités d’éveil